第466章 干得漂亮（2 / 2）

总之，在一两年之内，小朋友都是赶不得的。

兰泽回头看张荷。一低头发现小麦这孩子，已经睡熟了。

张荷眯着眼正偷偷看着小麦。见到他回头，探身过来，照脑门亲了一下。没瞄准，亲歪了。兰泽一把把她拽了过来。

这一晚上，过的平淡如水，而又充满温馨。如果忽略打孩子时的声嘶力竭和惊心动魄。

第二天早上，妈妈把小麦送去童校，把爸爸送去上班。

爸爸抽空向头一天开会的那一组老师做了汇报头一天讨论张兰维问题的会议室还没解散呢。

小麦在家告诉兰泽的事情，兰泽转述给了老师们。同时他很不好意思的告诉老师们，他的解决方式，就是把孩子揍了一顿。

教导主任评论了一句：干得漂亮。

兰泽觉得自己好像被老师们算计了。

因为他想起来，按照法律规定，童校没有揍孩子的权限。最狠的一招，就是关小屋。小屋的墙还得至少有两面透明的。

对于劣行顽固的小霸王，像是兰泽小时候那样的，进了小屋他就睡觉，基本上不起任何作用。

校警拿鞭子抽，那都是在更高阶段的学校里，专属于对待大孩子的修理方式了。

童校阶段，归根结底，还是个温暖温柔为主，甚至达到溺爱程度的抚养教育阶段。

现在，兰泽怀疑，老师们是事先串通好了，特意让他把孩子带回去揍的。昨天教导主任给小麦开通勤证，开得可快了。

更进一步地发散思维熊孩子年代的兰泽，之所以熊得漫无边际，是因为欠揍？

你们兰泽忍不住问道，知道他回家要挨揍？

不知道，我们和他不够熟悉。沟通不畅，因此很难解决问题。立刻有老师答道。

老师们绝对不会承认，他们存心让张兰维同学回家挨揍的。

好吧。你们是老师，你们都对。

兰泽继续通报他揍孩子前后的情况，在这一周的通勤期内，他也需要老师随时通报张兰维的在校情况。两方需要合作好。

这一整天，小麦在校没再挑衅和打架。不过，下午爸爸独自接他回来，小朋友明显情绪不高。

回家之后过得还算平静，夜里他睡得是自己的床。

因为临睡前上过厕所，所以也没有半夜起来，来爬爸爸妈妈的床。

又到了第三天的下午，兰泽来接他，小朋友勉强地上了车后，终于还是提出了抗议。

“是不是我没犯错，就不用每天回家了？”

“猜对了。”爸爸回答。

爸爸反问他：“你不想回家？”

“”小麦沉默了一会。“我想和大家一起回家。我不想一个人回家。”

“你得向你的同学证明，你是个好同学，好室友。”

“我都不挑衅别人了。”

小麦回家之后，一直无精打采的。

所有的玩具现在都是他的。不过游戏，还是和伙伴一起玩比较有意思。

兰泽陪着他，用积木玩了一会计数游戏。不过，很快就到了做饭时间。

小麦没有跟爸爸进厨房，而是抓着玩具去小末末跟前。说了一会话，然后就在末末旁边的地上坐下来玩了一会。

张荷虽说名义上是回家了，她每天还是挺忙的。她回家，有时候晚饭都不在家吃，更多体现在睡家里的床。

兰泽当天就抽空向老师们通报了，张兰维同学的新动向：1他不想回家，2他有“被同学需要”的需要。