第184章 众人的期待(1 / 2)
大家也看过千字文,书中的知识通俗易懂,内容丰富多彩,从自然现象到社会历史,从农业生产到发明创造,从做人做事到言谈举止,从宫墙建筑到名山大川等等,作者都在有限的篇幅中向我们一一道来。
这部经典创作的就是这个年代,看起来作者非常用心,让大家读它仍然能感受到中华文化的源远流长,让我们既增长了知识,又明白了道理。
它的内容涉及自然、社会、历史、教育、伦理等诸多方面,读起来押韵上口。
“你们觉得几本书的作者都是谁啊?”端木蓉看了一下,书里面作者,只有一些简介,大家看了此书应该有所收获。
几人笑了笑,不用说了,此书跟扶苏关系莫大,百分之九十的功劳应该都属于他,其他人最多就是誊抄一下。
通过这些书,他们也明白了,能写出这些东西的人,绝对是一个有着大智慧的人,恐怕非扶苏莫属。
就因为他独具一格的思想,里面很多时候都会提到,而且他们也听到扶苏说过,已经不用说了!
这些书大家一定好好学习,不但要做个有学问的人,还要做一个有孝心、爱心的人,一个诚实守信的人,一个不懂就问的人,一个注重礼仪,坚守情操的人。
“三字经”全书三字一句,有两句一韵,共有一千多字,所以,它也是部儿童识字课本,包括教育、历史、天文、地理、伦理、道德以及一些民间传说,广泛生动而又言简意赅。
只有“弟子规”其文以孝悌、仁爱、勤谨、信义为核心,列举出子女或学生在家、出外、待人接物、求学等应有的行为规范。
“弟子规”核心内容是倡导通过坚持修己爱人达到家庭和睦、社会和谐,是人生第一规,是做人的根本!
一个团队总感觉员工的职业化不够,而职业化的前提是人的为人处事的基本道理。
让他们读后的员工有了归属感、认同感、责任感、秩序感、上下等级感,对传统的尊重比一般孩子强
有人说过:““弟子规”讲的是社会行为规范,让孩子知道应有的规矩,在孝顺父母、兄友弟恭中学会怎样与他人相处。其目的在于养成良好的行为习惯,培养诚敬的态度,形成仁爱的人格。”
还有人说过:““弟子规”的语言风格简明而不失文学意蕴,语言形式易懂而不失深刻内涵。
“弟子规”用这种言语疏导的方法,在符合儿童的认知特点和认知规律的同时,又便于儿童通过朗诵背诵就获得道德理论知识,明白人生的道理,对道德产生初步的了解,从而达到道德认识的启蒙作用。”
“好书,可是这天下单凭刑法、道德修养是不行,再说了现在还不好说。”盖聂觉得当今局势还那么复杂,很可能会奔溃的,再说了扶苏的思想很明显,没有所谓的贵族。
那么问题来了,把那些贵族置于何地,如此一来就破坏了贵族的利益,对普通百姓倒是好了,贵族就不干了!
从来没有说一个国家可以靠道德修养来建立,而且有些事不可能人人都满意,有好有坏。
“我相信这些都是前奏,以后会出相关的法律,我认为天下局势已经定了!”在荀况看来,现在天下大乱,局势非常明显,可是事情情况并不是这样的。