第294章 相处之道(1)(1 / 2)
回到家,继续翻翻思想品德第一个学期所学的那章相处之道。
看着教材,吴真实也没找到什么太好的方法。
似乎,这个同学确实就是那么的奇怪,用那些常理也很难好好相处。
虽然,明显可以感觉到这个同学很孤独也很想融入集体,但是,他所做的事情确实就是和大家格格不入。
偶尔尝试交流,却发现几乎无法交流。
似乎,这个家伙和大家都不一样。
于是,吴真实咨询起了王晟。
王晟想了想后笑着说:“哈哈,与人相处无非就是有共同的爱好。这样的情况下是功利性最弱的。所以,一般来说,确实是很难和这样的人相处好的。”
停顿了下之后,王晟继续说:“但是,你千万不要把讨厌他的感觉表现出来,因为这样就会显得你不大度了。”
吴真实摇摇头说:“这究竟该怎么做呢。其实前面半年安排卫生的时候感觉他还是个勤劳的人,但是不知道为什么,现在他会显得这么讨厌。”
王晟想了想后说:“闻师毕竟是我们的同学把,而且,他似乎没犯什么过错。”
确实,闻师个头瘦小,搞卫生的时候却非常积极。
上个学期面对大家都不太愿意擦的玻璃,闻师都能擦得很亮。
而且,在养花上面似乎有一些天赋,教室中的两盆吊兰就是在他的照顾下欣欣向荣的。
不过,似乎在和其他同学相处上有些问题。
几乎没有人会主动和他说话,即使关老师偶尔表演他照顾吊兰的功劳,也只有稀稀拉拉的掌声呼应。
于是,在大多数情况下,闻师就成了班上看起来最孤僻的人。
但是,按常理来说,大多数情况下,大部分人都不会希望自己处于这种情况。
所以,到了这个学期,闻师开始经常用一些看似滑稽的发言来吸引大家的关注。
自然,语文课上偶尔为之也无所谓,而且李老师似乎非常体谅闻师的行为。
在多数情况下,李老师都会通过一句:“小弗朗士,我知道你已经够难受的了,我也就不再责备你了。”{改自《最后一课》的一段话。}来表示宽容。
但是,其他老师则很难这么宽容,地理课上乱答题目严重影响了曹老师的讲课情绪,闻师就成了常常站在教室最后一排听课的孩子。
而有的老师则完全对闻师的这种行为没有回应,毕竟,发了四次卷子,老师们都明白了,这个孩子是本门成绩最差的几个人中的一个,所以都不会花费什么时间在闻师上。
而曹老师生气其实是因为并不想放弃他,因为生物地理会考只剩下不到一年的时间,这个时候开始好好学习其实还是来得及将成绩给提上去的。
但是,似乎没有效果,由于外部没有好的回应,所以闻师的表现愈加不佳。
随着时间的推移,同分在一组的吴真实也有些受不了闻师的这些表现。
睡前自己泡好牛奶往老吴房间一看却发现老吴晚上并没有闲着。
键盘的敲击声和资料的翻阅声完全没有停过,老吴完全没有空余的时间。
原来,老吴要评一个非常关键的职称,所以必须马力全开了。
于是,回到自己房间后吴真实开始仔细想如何和闻师相处。
虽然,闻师本性不坏,但是,每天确实很容易影响到周围的同学。