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ACT 07 牛顿摆
高三和高一体育祭的侧重点不同,高一学生主要是表现给职业英雄他们看,他们存在着什么样的能力,可以被如何开发利用。而高三,已经经历过两次的体育祭和多次职场实习,大部分的职业英雄都清楚学生拥有着什么样的能力,因此他们开始看中学生的合作性,协调性和头脑。
不知道协调合作,只会蛮打的雄英学生是否会被接收进自家的英雄事务所,只能看眼缘了。
早上的比赛是三项合一的马拉松。主要分为三个阶段,第一个是障碍赛跑;第二阶段是开始抽自己滚的球的类型,从普通的各种球类到在这里是易爆不规则的气球,更有夸张的热气球等,似乎只要词汇里有“球”字就会被列在参考物种。这里是考验学生运气的,也能够帮助一直被埋在底层的学生有出头的机会。这里都是第三阶段同样是需要运气的借物赛跑,要想更换抽到的内容,必须在原地等一分钟,更换第二次,要等两分钟,以此类推。
第一项目对于中原来说实在没什么好说的,常规领跑人物。然而跑得越快并不代表自己手气好,中原中子觉得自己的坏运气都是被太宰治带来的。从被森鸥外收养到后来遇到太宰治前的五年间,中原中子一直顺风顺水,但是遇到,或者说每次一遇到太宰治,她都没有遇到好事。所以这让中原养成一个习惯,只要遇到倒霉的事情,怪太宰治就对。
中原拿到的球类型是名称为【牛顿摆】,又或者说【物理撞球】。再简单点说明就是生活里常见的【碰碰球】,经常也会有这种休闲的小游戏,通过对一个球产生冲撞力,让这份力传到另一个径直的球上,导致这个球的运动和方向发生改变。中原手上明确说明了是牛顿摆的话,根据1967年伊丹·马略特的实验,她也必须要同时滚利用五个质量相同的球。这有一个问题,最后收到力的球一定会被弹开。但好在中原的异能就是操控重力,区区一个球,她想要它横着跑,它就不敢竖着飞。
“球呢?”
中原直接问协助的学生。
现在高三里面协助的学生都多是经营科或者后援科,可以展现自己能力的。
然后中原就被领到了一堆散沙面前。
中原手指伸进沙堆里面,干燥的细沙就从自己张开的指缝里尽数流光。协助的学生面对这种情况也是吃惊,这些不是他们准备,他也没有想过学校会那么狠——一堆散沙能做什么。
“中原同学,要不,我去提些水过来,你可以把沙捏成球。”
“不用,这又不是小孩子的趣味手工活动,怎么简单怎么来?”中原中子一边说,眼前的沙堆开始以天降细雪的速度慢慢凌空而起,若是仔细看的话,每颗细沙外围都裹着一层微不可见的红光。
“……”
协助学生不知道该怎么说,但是干沙子是没有任何黏着性的,只要被碰到就会散。中原中子是打算全程操控着沙子吗?过度使用异能,之后的比赛要怎么处理?但是,这层考虑还没有说出口,中原中子已经滚着沙球往外跑了。
通形百万抽到的是一个好签,是普通的球,原本就是和中原中子保持着不远的距离,刚才中原在散沙折腾那么一下,人也已经超出了她一两百米。
“嘿,中子!”通形百万看到中原追上来并不感到任何的心急,反而激起了更大的好胜心。“今年的体育祭我是不打算做第二名的。”
中原收了在通形百万身上的目光,嘴角勾笑:“那我就拭目以待。”
“我可是会很卑鄙的。”
“求之不得!”
打过招呼后,通形百万直接操纵着球从中原的五个球中间直接状上去。