第2章 第二节（2 / 2）

“我花那么多钱，把孩子交给你们，你们却让我的孩子早恋，她是个女孩子，现在好了，人生都被你们毁掉了，那么多人说你们学校的管理优秀，原来全都是骗子。”

曾经一位经济宽裕的父母在刘立行的办公室里大骂，他的女儿因为跟黑社会混混早恋不读书，引起作为父亲的他的勃然大怒。

事后，高二办公室里旁听的老师们哭笑不得。

刘立行当老师四年，还遇到过一类家长，那类家长对孩子的教育带着偏见，他们一般是将自己没有实现过的梦想寄托在孩子身上，渴望着孩子成龙成凤，可是自身又不懂一点教育方法，他们花重金让孩子考进实验班，将孩子全身心托付给老师，在老师家里吃，在老师家里住，然而这类家长的孩子都不愿意读书

，做作业就跟吃中药一样艰难，对于学习的热情，也早就习得了父母得真传，毕业就走进社会赚钱。和那些怪罪学校管理不善的家长一样，一旦孩子出现厌学、旷课等情况，这类家长就会将矛头指向学校和老师。这对负责的老师而言，可太憋屈了。

刘立行带的班级是实验二班，每学期招收两个特殊学生，每次见特殊学生的家长，刘立行总是忐忑不安。这些奇葩家长毕竟是少数，可万一碰到，整个班级的家长群都会变得乌烟瘴气，效仿的家长不断增加，家长不像是家长，老师反而变成了家长，这是非常奇怪的现象。

刘立行认为，现在当老师可太难了，在学校拿那么点微薄的工资，却不得不给学生当爹当妈，当得好被家长表扬还不能自满，那是老师应该要做的，当得不好，又要冒着被家长举报唾骂的风险，用吃力不讨好来形容老师，太恰当不过了。

刘立行今年27岁，来H校已经有四年的时间，共当了两年班主任，在这步入社会工作的四年时间里，刘立行深深感受到了老师这个职业并不像大家所认为的那样，铁饭碗、好待遇、假期多，这些描述老师的词汇，都只是旁人所看到的表象而已。

刘立行不想当老师，但似乎除了老师，没有更好的选择了，他的本科专业是数学与应用数学方向，很难就业的专业，毕业时，刘立行父母曾极力劝说他考个教师资格证，只要当上教师，人生就能稳得八九不离十，刘立行没有主见，听从了父母的建议。

当上老师以后，刘立行有种上当受骗的感觉。刘立行觉得老师与奴隶没有区别，特别是班主任，每天早上六点起床陪跑和早自习，十点出勤体操，每周还有班主任例会，一旦到了考试期，必须要负责安排考试座位，这些还都是简单地机械化操作，如果有学生打架、生病、早恋、厌学，班主任就得出面处理，与家长沟通，为学生做好心理咨询的工作，一旦做不好学生成绩下滑，教务组会自动根据班主任业绩克扣工资和做出相应的惩罚，学生的家长也会在心里觉得这个老师的教学水平不行，对于大家而言，教学水平的高低当然看的是所带学生成绩的多少了。

普通的任课老师会轻松一点点，但老师是永远也无法逃脱教学水平这个问题的，只要有这个问题的存在，老师就会被学生的成绩牵着鼻子走，只是与班主任的区别在于不用管理那些乱七八糟的琐事。个中辛苦已然只有自己才能明白了。