“在这儿画辅助线”（1 / 2）

第六章 “在这儿画辅助线”

6.1

排座位的时候，我和他成了同桌。

哎，真是没创意，可故事就是这么开始的，事实就是我们是青春故事里俗气无比的人物设定：同桌。

我到办公室送整理好的团资料，班主任孙老师交代完班级工作以后，拿出排名表给我看：“何莞，你自己看看，今年的学号是11，你跟我说说你什么感受？”我立正站好一本正经：“老师，感受就是我觉得这数字不吉利。”

耍嘴皮子的后果，是被角尺狠狠的打一下屁股。

“你自己看看你这个偏科，语文倒是好的全校出了名，你看看数学，120分的满分，你得86分？你来数数，何莞你这个数学成绩在班里都倒数了，你心里还没个数，还在这儿跟我嬉皮笑脸的！ ”

我心里委屈死了，期末复习的时候，我全部的自由复习时间都给了数学，可是越复习我越有一个心得，那就是：数学不是复习就有用的！到了考场上我还是转不过弯来……

“知道为什么把你和秦鸿鹏放在一起不？”

我赶紧回答：“知道知道，我一定跟他好好学数学。”

孙老师继续说“是让你两互相帮助。他浮躁，你监督着他背背书；他理科好，你有不会的题也随时去问问人家。”

但是，和他做了同桌之后，我更明确了我的心得是真理：数学不是复习就有用的！丫就根本没在做题啊！！不仅如此，丫根本就不是个会讲题的好同桌，每次我问他：“喂，这题怎么做的啊？”他都会瞥一眼然后用极快的语速说一遍步骤，压根不管我有没有听懂……

我们的日常就是——